孩子們緊張的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致他們的活動時間已然不如上一代人那般寬裕。對于孩子們?nèi)毕幕顒訒r間,父母不妨通過自然環(huán)境幫助孩子規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然,父母也可能同時兼任教練的角色,通過一些常用貼士及一般性建議,引導(dǎo)孩子無論在運(yùn)動場、學(xué)?;蚣依铮夹纬蓛?yōu)秀的團(tuán)隊協(xié)作意識。
表揚(yáng)孩子與他的伙伴
將焦點(diǎn)關(guān)注于個人得分的話,會導(dǎo)致孩子對個體競爭的聚焦。相應(yīng)得,便會在無形中降低孩子對團(tuán)隊合作重要性的認(rèn)知及堅持。所以,當(dāng)孩子取得成功時,固然應(yīng)肯定、表揚(yáng),但同時也應(yīng)該稱贊孩子對同伴的幫助,實(shí)現(xiàn)整個團(tuán)隊的共同成功。
鼓勵孩子尋求新的視角
有一種說法,即換位思考,便能獲得不一樣的觀點(diǎn)。對于孩子來說,這也意味著鼓勵他們嘗試自己常規(guī)活動以外的行程。比如簡單得與別的小朋友互相交換他們的活動任務(wù),或者和同學(xué)們一起感受新的運(yùn)動項目。鼓勵孩子從日常生活當(dāng)中,尋求嶄新的視角。
讓孩子參與社會活動
鼓勵孩子成為優(yōu)秀的團(tuán)隊成員的另一個很好方式莫過于確保他們參與不止一項活動小組。無論通過有組織的運(yùn)動,還是社區(qū)團(tuán)體的課外活動,都試著讓孩子參與一個以上的社會群體。通過與各種各樣的人群接觸,避免孩子習(xí)慣于可預(yù)測的舒適區(qū)。
讓孩子置身于戶外
孩子待在家里看電視或者埋首于冷冰冰的屏幕,都不是幫助他們培養(yǎng)社會技能的好辦法。所以,打開門,讓孩子走到戶外!我們有一項道德責(zé)任,即防止兒童們由于過度接觸屏幕時間,以及缺乏與現(xiàn)實(shí)中的眾生如家人、朋友、包括寵物的交流、互動,從而導(dǎo)致他們發(fā)展不良的社會和情感技能。
獎勵孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)
相較于批評和苛刻,獎勵是對孩子更有效的影響。當(dāng)觀察到孩子實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊表現(xiàn)、學(xué)會如共享、分享、幫助同伴等等,都應(yīng)該給予孩子認(rèn)可及肯定,強(qiáng)化他們的這類意識與行為。
父母要樹立正面的榜樣
父母對孩子的影響勿庸置疑,父母時時刻刻展現(xiàn)出的包容心、適應(yīng)性以及隨和、親切的態(tài)度,都會對孩子形成潛移默化的影響,亦是他們行為的指導(dǎo)方針。